lunes, 16 de mayo de 2016

Temperatura
En el caso de un sólido, los movimientos en cuestión resultan ser las vibraciones de las partículas en sus sitios dentro del sólido. En el caso de un gas ideal monoatómico se trata de los movimientos traslacionales de sus partículas (para los gases multiatómicos los movimientos rotacional y vibracional deben tomarse en cuenta también).
El desarrollo de técnicas para la medición de la temperatura ha pasado por un largo proceso histórico, ya que es necesario darle un valor numérico a una idea intuitiva como es lo frío o lo caliente.
Multitud de propiedades fisicoquímicas de los materiales o las sustancias varían en función de la temperatura a la que se encuentren, como por ejemplo su estado (sólidolíquidogaseosoplasma), su volumen, la solubilidad, la presión de vapor, su color o la conductividad eléctrica. Así mismo es uno de los factores que influyen en la velocidad a la que tienen lugar las reacciones químicas.

Calor


El calor se define como la transferencia de energía térmica que se da entre diferentes cuerpos o diferentes zonas de un mismo cuerpo que se encuentran a distintas temperaturas, sin embargo en termodinámica generalmente el término calor significa transferencia de energía. Este flujo de energía siempre ocurre desde el cuerpo de mayor temperatura hacia el cuerpo de menor temperatura, ocurriendo la transferencia hasta que ambos cuerpos se encuentren en equilibrio térmico (ejemplo: una bebida fría dejada en una habitación se entibia).

lunes, 9 de mayo de 2016

El trabajo científico

El trabajo científico en un trabajo planificado
El trabajo de los científicos es un trabajo planificado, con objetivos, fases o etapas que, habitualmente, están unas a continuación de otras. Esta planificación permite a los científicos abordar problemas, explicar fenómenos, realizar descubrimientos y obtener conclusiones generales sobre el funcionamiento del Universo  en el cual vivimos.

El trabajo científico intenta buscar soluciones
El quehacer científico parte de la curiosidad. Es decir, lo importante de la ciencia es la capacidad humana para plantearse preguntas. Esta capacidad surge de la capacidad de saber y entender el cómo y porqué pasa esto y aquello.
En este sentido, los científicos deben ser como niños, indagando y preguntando constantemente, acerca de los sucesos más complejos e incomprensibles que puedan imaginar.
En muchas ocasiones, la motivación de los científicos se relaciona con las necesidades de la sociedad por lo que su trabajo tiene un marcado carácter social.

El conocimiento científico parte de los conocimientos existentes
Para realizar su trabajo, los científicos no parten de 0, sino que en sus investigaciones aprovechan los conocimientos previos sobre el objeto de estudio. Por ello, se dice que la ciencia es acumulativa es decir, que los nuevos conocimientos se construyen sobre los anteriores. Y de esta forma esos conocimientos pueden ser ampliados.

El trabajo científico es cualitativo y cuantitativo
El científico en su trabajo realiza observaciones de tipo cualitativo en las que no necesita tomar medidas. En estas observaciones, un determinado fenómeno es analizado y descrito para establecer la causa que la produce.

Pero siempre que puede, el científico efectúa también medidas rigurosas y precisas en las cuantifica ciertas características de los fenómenos que observan. Con base en estas mediciones, es posible formular matemáticamente las observaciones y conclusiones.